Revolución 4.0: implicaciones éticas, laborales y educativas

مقدمة من

شعار المنصة
غير متاح
20.00 ساعة تعليمية
مبتدئ
اللغة :
الإسبانية
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نبذة عن المقرر

Esta acción formativa es un espacio dirigido a todo tipo de profesionales que deseen conocer o fortalecer sus conocimientos sobre la Revolución 4.0, reconociendo sus dinámicas en la vida cotidiana y global de los sujetos, con el fin de comprender las nuevas competencias requeridas en los profesionales y el rol de la educación para poder lograr estos aprendizajes.

Este espacio de formación permitirá acercarse a temas como la tecnología 5G, tecnología ponible, el internet de las cosas, las nuevas realidades, la geolocalización, la nube, el big data, la ciberseguridad, la inteligencia artificial, ciudades y edificios inteligentes, los nuevos retos éticos, las nuevas competencias profesionales y el rol de la educación frente a este nuevo reto.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos, la metodología está orientada desde las pedagogías activas, las cuales buscan formar desde las necesidades académicas de los estudiantes, teniendo como referencia los requerimientos de la sociedad del siglo XXI. Para esto se reconocieron las siguientes características: primero, los recursos digitales que buscan fomentar la contextualización del tema a tratar, desde diversidad de teóricos y bajo diversas posturas epistemológicas, con el fin de incentivar el pensamiento crítico y reflexivo. Segundo, las lecturas que acompañan la contextualización de los temas, permiten profundizar en los conocimientos. Tercero, a partir del trabajo autónomo, se desarrollarán actividades formativas y evaluativas. Lo anterior permitirá, que las pedagogías activas las desarrollen durante el proceso de formación, desde el ser, el hacer y saber hacer.

المدربين

Diana Patricia Gutiérrez Sastoque
Diana Patricia Gutiérrez Sastoque

Doctora en educación del doctorado interinstitucional Universidad Pedagógica Nacional, Máster en estudios Latinoamericanos Contemporáneos Universidad complutense de Madrid. Máster en Patrimonio Histórico Cultural Universidad de Huelva, Especialista en innovación y docencia universitaria Universidad Piloto y Licenciada en Ciencias sociales Universidad Pedagógica Nacional.

Experiencia en educación superior en las áreas de docencia en pregrado y posgrado, investigación y administración durante 25 años.

Temas de investigación en Teorías pedagógicas, estrategias didácticas, inclusión de TIC y la comunicación educativa.