Educación Supranacional: Organismos Internacionales y su impacto en las políticas educativas

مقدمة من

شعار المنصة
يبدأ من 2019-07-09 إلى 2022-07-12
24.00 ساعة تعليمية
مبتدئ
اللغة : الإسبانية
ترجمة المقرر
4 المهارات

نبذة عن المقرر

Es imposible estudiar hoy los sistemas educativos contemporáneos sin adoptar su perspectiva supranacional. Las agendas educativas nacionales se ven influenciadas por las propuestas de los Organismos Internacionales (OI).

Este curso ofrece una visión crítica de las acciones educativas principales de los Organismos Internacionales y de cómo influyen en las reformas nacionales, para promover reflexión sobre la generación de corrientes educativas globales.

Contestaremos a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la Educación Supranacional?
  • ¿Existen realmente políticas educativas supranacionales?
  • La agenda educativa de la UE: ¿una formación armonizada para el nuevo ciudadano europeo?
  • Las acciones educativas de la OEI: ¿cooperación o recolonización educativa?
  • Las recomendaciones de la OCDE para la mejora de la educación: ¿se basan verdaderamente en evidencias?
  • La UNESCO y sus estrategias educativas globales: ¿retórica o realidad?

المدربين

Javier M. Valle López
Javier M. Valle López

Doctor en Ciencias de la Educación. Premio Extraordinario de Doctorado. I Premio Nacional de Tesis Doctorales en Educación Comparada “Pedro Rosello”.

Profesor Titular de la UAM, especialista en Educación Supranacional y, más concretamente, en la política educativa de la Unión Europea.

Director del Grupo de Investigación Reconocido de la UAM sobre “Políticas Educativas Supranacionales” (GIPES) en cuyo marco coordina diversos proyectos de investigación competitivos.

Asesor externo de EURYDICE. Miembro de TEAM-EUROPE, equipo de conferenciantes expertos en Unión Europea de la Comisión y el Parlamento Europeos. ViceSecretario de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Educación Comparada. Miembro del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Madrid, de la Sociedad Española de Pedagogía y de la Comparative Education Society in Europe.

Director de la “Journal of Supranational Policies of Education”, y Co-Director de la “Revista Española de Educación Comparada”.

Bianca Thoilliez
Bianca Thoilliez

Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Doctora cum laude en Educación con Mención Internacional por la UAM, Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), con Premio Extraordinario de Licenciatura, Beca de Excelencia de la Comunidad de Madrid y Premio Nacional del Ministerio de Educación. Ha sido becaria del Programa Nacional F.P.U. del Ministerio de Educación, special research student en el Institute of Education de la University of London, y visiting scholar en la Pennsylvania State University. Ha sido Profesora Adjunta en el Departamento de Educación de la Universidad Europea de Madrid. Su actividad investigadora abarca el estudio de la filosofía y la teoría de la educación, el análisis de políticas educativas y el desarrollo profesional docente. Es miembro activo del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) de la UAM, y del Grupo de Investigación de Antropología y Filosofía de la Educación (GIAFE) de la UCM.

Soledad Rappoport Redondo
Soledad Rappoport Redondo

Doctoranda en Educación (UAM), Máster en Calidad y Mejora de la Educación (UAM), Licenciada en Pedagogía y Profesora de Educación Primaria (Argentina). Es Profesora Asociada en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación (UAM). Posee amplia experiencia docente en Educación Primaria y en Organizaciones No Gubernamentales dedicadas a la educación compensatoria para niños y jóvenes residentes en zonas vulnerables. Ha participado en diferentes proyectos de investigación. Sus principales líneas de investigación son la educación comparada, la educación inclusiva, el estudio de las trayectorias educativas, los sistemas de apoyo, y la integración de las TICs en educación.

Tania Alonso Sainz
Tania Alonso Sainz

Doctoranda en Educación (UAM) y Máster en Filosofía de la Educación por el Institute of Education, de la University College London. Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, con Premio Extraordinario de Licenciatura y beca de Excelencia de la Comunidad de Madrid durante los años 2010, 2011 y 2012. Ha trabajado en el CSIC en el área de la Filosofía Aplicada a la Educación; y ha colaborado en el proyecto Europeo de la convocatoria Lifelong Learning Programme del MECD. También ha trabajado en el Departamento de Calidad y Evaluación de la Universidad Francisco de Vitoria y en el equipo pedagógico de Smartick. Es miembro activo del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES-UAM) y del Grupo de Investigación de Antropología y Filosofía de la Educación (GIAFE-UCM). Durante el curso 2015-2016 fue Profesora Asociada en los grados de Magisterio en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), y en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

María Matarranz García
María Matarranz García

Doctoranda en Educación (UAM) sobre Políticas Educativas en la Unión Europea. Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, es Personal Investigador en Formación en la UAM. Actualmente colabora como docente en la Universidad Pontificia de Comillas en los Grados de Educación Primaria e Infantil, y en la Universidad Alfonso X el Sabio dentro del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Es miembro activo del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) de la Universidad Autónoma de Madrid.